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2.3 目标情景分析(Target Situation Analysis)阶段(ESP理论与实践)

2008年09月10日  所属:ESP  来源:南京航空航天大学  作者:南京航空航天大学

ESP理论与实践:2.3 目标情景分析(Target Situation Analysis)阶段部分

2.3  目标情景分析(Target Situation Analysis)阶段

所谓目标情景分析就是仔细地分析将来使用外语的情景和认真地分析在这些情景下进行交际的内容、方式、途径、媒介、手段等特点以及语言特点和技能,并根据这些分析来设置ESP课程和制定教学大纲,也就是把语言分析与学习者的学习目的紧密地结合起来。这个过程也称作“需要分析”(needs analysis)。

目标情景分析或需要分析是ESP的出发点和中心,是ESP的灵魂和精髓,是ESP产生和发展的原因,也是ESP大受垂青的根本原因。用什么就学什么,学用结合,可以收到立竿见影的效果,使ESP具有无限的生机和强大的生命力。我们可以把target situation analysis or needs analysis这个概念进一步扩大,目标情景分析或需要分析实际上也是各种性质的培训班的出发点和中心。再进一步扩大,它也是一切教育的出发点和中心。

这一时期的代表人物是约翰·芒比(John Munby)。他在交际大纲设计Communicative Syllabus Design一书中,对学习者的交际目的、交际环境、交际手段、语言技巧、语言作用、语言结构等一系列问题进行了深刻、系统的论述。至于如何进行分析将在ESP课程设计一章中讲述。 


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