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多媒体在烟台大学英语专业教学中的应用

2012年05月27日  所属:英语专业新闻  来源:外研社  作者:佚名

长期以来,英语专业教学都是我校教学改革的一个重要环节,也是全校教学工作中的一项重要内容。为了更有效的把多媒体技术与教师的英语教学实践相结合,并探索出一套新型的英语人才培养模式,实现教学内容、课程体系、教学手段的现代化和高质量化,我校成立了专门的课题组对多媒体技术在英语专业教学中的应用进行了深入的探索和广泛的实践。

多媒体技术在烟台大学英语专业教学中的应用

当今迅速发展的多媒体技术为英语专业教学提供了新的手段,但如何将多媒体技术更好地应用于英语课堂教学,从而增强学生的英语学习能力并提高其英语水平,成为摆在我们面前的一个重要课题。

长期以来,英语专业教学都是我校教学改革的一个重要环节,也是全校教学工作中的一项重要内容。为了更有效的把多媒体技术与教师的英语教学实践相结合,并探索出一套新型的英语人才培养模式,实现教学内容、课程体系、教学手段的现代化和高质量化,我校成立了专门的课题组对多媒体技术在英语专业教学中的应用进行了深入的探索和广泛的实践。

(一)运用多媒体教学的实践意义

目前,我国英语课堂的教学模式仍然存在着以教师为中心的现象,重教师对学生的单向知识灌输,轻学生的主体地位和自主学习能力。随着时代的发展和社会的进步,这种传统教学模式的弊端已经日益显露,因此,打破旧传统、探索新方法,培养适应新世纪需要的复合型和创新型英语人才成为英语教学改革中的迫切任务。

在这样的背景要求下,将多媒体网络技术应用于英语教学成为探索英语教学模式转型的一种新思路。这种思路主要是让教师通过多媒体网络技术引导学生通过探索、交互、协作等活动进行语言的听、说、读、写、译等多方面的学习和训练。在这种新型的教学模式中,学生转变为教学结构中的主体,他们在“发现问题,提出假设,证实假设并解决问题”的循环过程中进行主动的学习,效果十分显著。因此,多媒体技术在英语教学的应用具有极大的优势和实践意义。对于教师来说,只要点击鼠标就能运用多种手段进行多层次、全方位的大容量操练,如直观、形象地演示和播放课文、讲义及其他教学资源等,不仅提高了学习效率也活跃了课堂气氛。同时,教师利用多媒体资源还可以自如地控制讲解速度和课堂节奏,不仅节省大量的板书时间,还可以增进师生互动,改善教学效果。再次,多媒体课件能够更有效地辅助教学,扩充课堂有效练习容量,为减轻学生过重的作业负担提供了保障。正是由于这些实践意义和优势,将多媒体技术应用于英语教学已成为我校英语教学改革与发展的新起点和新动力。

(二)应用多媒体技术教学的实践

鉴于多媒体技术对于英语教学的重要意义和影响,烟台大学专门成立了课题组开展了大量的研究和实践工作。下面简要介绍一下该课题组的一些做法和思路。该课题组以信息技术为手段,以基础英语(我校外语学院英语专业本、专科学生的必修课程,也是英语专业学生最为重要的课程之一)和研究生英语(我校各个专业研究生的必修课程)为试点,在课程的内容设计和教学实施等各个方面进行改革和探索,目的是既注重语言实践能力的培养,又注重创新能力的培养,突出烟台大学的英语教学特色。

下面简单介绍一下烟台大学在英语专业教学中运用多媒体技术的具体做法。

1. 充分利用多媒体创作工具软件的快捷功能,配置完备的硬件设施,为多媒体光盘教材的研发提供了必要的软硬件环境的支持。

2. 以学生为主体,按照认知规律,利用多种媒体的集成性及网络资源,充实教材内容,并提供极其丰富的语言及其自主学习信息。

3. 在原有的背景知识基础上,对部分重要内容利用超级链接直接链接到互联网,使教师和学生接触到相关内容的最前沿、最全面的信息。

4. 各单机版光盘编排了各册的词汇总表,以便学生可以随时随地查找生单词,做到温故而知新。此外,对课文、练习中的所有文字内容都增加了划词解释功能。

5. 对于语言学习中的语法难点部分,特别购买了AT&T(美国电话电报公司)的最前沿的发音引擎技术,实现了所有语种、所有句子的标准语音朗读,改变了传统的、枯燥乏味的学习方法,使学生在听的过程中着重理解,加深记忆。

6. 练习题以文本及精心剪接的相关录音片断的形式独立地呈现给学生,并利用热键交互,使练习的答案紧随题目之后,及时给出成绩反馈和答案解析,增加了最新的流行媒体格式,聘请国内外英语教学专家对每单元做提纲性精解,使学生及时检验自己的理解情况,做到省时、准确。同时,能够以图表和曲线的方式随时提供学生学习进程的历史记录。

7. 丰富的英语文化背景知识有利于增强学生对于文化差异的敏感性,提高学生的整体语言素质。教师可以根据教学实际,利用课前、课后时间自主选择。内容包括经典英文歌曲、精选的英文动画、电影等。这些做法一方面激发了学生的学习兴趣,取得了良好的教学效果,另一方面,对于教师提高教学及科研水平,开阔学术视野,培养信息技术素养都有着积极的作用。我们相信,将多媒体技术应用于英语教学是一种新思路、新事物,还需要不断地发展和完善,但它给传统英语教育转型带来的挑战和机遇,值得每一个英语教育工作者去思考、探索和实践。


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